音樂祭倡議活動番外篇_據點的小分享

在每一次倡議活動結束後，當我們回到樂窩日常的據點工作時，總會和孩子們分享最近我們去了哪裡、談了什麼樣的議題、做了哪些活動，又遇見了哪些有趣的故事。孩子們總是充滿好奇，會問我們：「為什麼要帶那些哥哥姊姊去做這些事？」我們多半會笑著說：是因為我們希望，大家一起生活的這個社會可以更友善，讓更多人懂得尊重每一個獨特的生命。

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這次野人祭後，我一如既往地和孩子們聊起我們剛完成的自我認同議題與活動。我分享了在攤位前的觀察與看見——不論是參與的民眾，或是這次投入倡議行動的青年夥伴，當他們面對「我是誰」這個問題時，常常會流露出猶疑、停頓，甚至難以開口的困難。

我不禁想起，幾週前我們也曾在據點團體課裡，帶著孩子們做過一個關於自我介紹的活動。我們請孩子們在一張全開圖畫紙上，任意寫下任何與自己有關的內容。孩子們思緒飛快，立刻拿起彩色筆，興奮地寫下各種描述自己的詞語與圖像。

想到這裡，於是我便半開玩笑地問他們：「為什麼上次請你們寫『我是誰』的時候，你們一下就寫了這麼多，但我在音樂祭遇到的大人們卻想好久都說不出來呢？」

下一秒，其中一個孩子抬頭睜著明亮的眼睛，直視著我說：「老師，就像數學題啊。一二年級的時候要我寫都很容易，但現在五年級了，我也要想很久才算得出來，有時候就算問老師也不一定會。」

我不禁一怔，隨即莞爾一笑。

是啊，隨著年歲漸長、經歷漸多，對自我的理解也變得更加進階而複雜。那些曾經能簡單說出口的話，會隨著時間的推移，逐漸被覆上一層又一層的感受與故事。我們開始懷疑自己的答案是否正確、是否夠好、是否會被理解；也因此，在被問起「你是誰」時，便不再那麼容易就能予以篤定的回應。

我想，或許這也正是我們作為助人工作者，在不同孩子、不同生命階段從事陪伴的價值與意義吧。在他們還能快速說出「我是誰」的年紀裡，我們盡可能珍惜那份直覺的清澈與奔放，並試著用理解與肯定，守護他們對自我的信心與描述；而當他們慢慢長大，開始對這些答案感到遲疑或困惑時，我們則會陪著他們一起，在迷霧中梳理矛盾、辨識方向，找回那份可能被質疑、被掩蓋，卻依然值得被說出口的自我。

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今年上半年的實體倡議行動，就先分享到這裡。

謝謝每一位曾經靠近、停留、對話的人。也歡迎大家持續關注樂窩的日常服務與未來行動。每一場倡議行動之所以有意義，最重要的不外乎是能與實務工作的現場，產生真實而持續的回應與對話。我們會繼續陪伴，繼續在生活中，把那些珍貴的笑聲、淚水與身影收藏，並將我們所在乎的且有意義的話語，透過適切的方式與管道，好好地說下去。